الكلمات الأساسية
تنفصل الكلمات الأساسية عن المفردات الخاصة بالموضوعات، ليميّز الفريق الكلمات المتكررة عن عناصر السياق المحدد.
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك
التواصل حاضر في كل بيئة.
استكشف المفردات الأساسية ورسائل التعبير عن الاحتياجات ومهارات الوصول ومحتوى التواصل البصري ضمن تصنيف واحد. هي موارد لتنظيم العمل التواصلي الفردي، وليست جهاز تواصل أو لوحة مفردات موصوفة أو بديلًا عن تقييم الوصول.
الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية العربية، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.
- 2,772العناصر التدريبية
- 138مجموعة جاهزة
- 133تصنيفًا فرعيًا
من الرسالة إلى الوصول والسياق.
تأتي هذه الأمثلة من المكتبة المرجعية لهذه اللغة. توضح نطاق المحتوى، بينما تشمل الأرقام أعلاه التصنيف كاملًا.
التعبير عن الاحتياجات والدفاع عن الذات والاستقلالية
تضع رسائل الاحتياجات والاستقلالية التعبير عن الذات ضمن المحتوى المتاح للاختيار.
رسائل الرفض والتوقف والاستراحة والموافقة
التوقف والرفض والاستراحة والموافقة مجالات تواصل صريحة، فلا تقتصر المفردات على طلب الأشياء.
التنقل والوصول في نظام التواصل المعزّز والبديل
يتعلق محتوى التنقل والوصول باستخدام نظام التواصل، وتبقى قرارات اختيار الجهاز وطريقة الوصول للمختصين المعنيين.
الدعم البصري وتبادل الصور
يقع محتوى الدعم البصري وتبادل الصور إلى جانب محتوى الأجهزة، بما يعكس تعدد وسائل التواصل.
شركاء التواصل والبيئات والسياقات الروتينية
يساعد تنظيم الشركاء والبيئات والروتينات على إيجاد محتوى للتواصل خارج جلسة أو غرفة واحدة.
من المحتوى المرجعي إلى الهدف الفردي.
ابدأ بسياق الطالب. استخدم المكتبة لتنظيم المحتوى مع إبقاء القرارات السريرية ضمن الخطة الفردية.
- 1ابدأ برسالة وبيئة
حدّد ما يحتاج الطالب إلى التعبير عنه ومع من، إلى جانب طريقة الوصول المحددة له.
- 2راجع المجموعات المناسبة واخترها
راجع مجموعات المفردات والوصول كلًا في سياقها، ثم أضف المحتوى الملائم إلى مكتبة المؤسسة.
- 3اربط المحتوى بالهدف الفرعي
اربط المجموعات المختارة بأهداف التواصل الفرعية دون اعتبار المكتبة إعدادًا لجهاز أو وصفة لطريقة الوصول.
الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟
يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.
- الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
- العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
- مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.
واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية
استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.
اللغة التعبيرية
استكشف محتوى التعبير من تسمية الأشياء والأفعال إلى الطلب والرفض والسرد. تساعد المكتبة الفريق على تنظيم ما يعبّر عنه الطالب، بينما يحدّد الهدف الفردي الاستجابة وكيفية دعمها.
- 2,351
- العناصر التدريبية
- 77
- مجموعة جاهزة
التواصل الوظيفي والاستجابات البديلة
استكشف محتوى طلب الانتباه والاستراحة والأغراض. ينظّم التصنيف محتوى تواصليًا محتملًا؛ ولا يحدّد اختيار العنصر التدريبي وظيفة السلوك ولا ينشئ خطة تدخل سلوكي.
- 71
- العناصر التدريبية
- 8
- مجموعة جاهزة
المهارات الرقمية والتقنيات المساعدة
استكشف محتوى أساسيات الأجهزة والهواتف والأجهزة اللوحية وأدوات الإدخال والتواصل الرقمي والأمان على الإنترنت. ينظّم التصنيف المهارات والمفردات حول استخدام التقنية، ولا يدّعي تكاملًا مع الأجهزة أو يصف معدات مساعدة.
- 965
- العناصر التدريبية
- 76
- مجموعة جاهزة
المحتوى جزء من رحلة الرعاية.
تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.
ما ينبغي معرفته قبل اختيار المحتوى.
هل يحوّل هذا ثيرابتك إلى تطبيق تواصل ناطق؟
لا. تصف الصفحة مكتبة لمحتوى العناصر التدريبية، ولا تعني أن ثيرابتك بديل لجهاز أو تطبيق تواصل مخصص.
هل المحتوى مخصص للطلبات فقط؟
لا. يشمل المصدر الاحتياجات والاستقلالية والرفض والموافقة والتعليقات والتفاعل الاجتماعي وإصلاح التواصل.
هل مكتبتا التواصل العربية والإنجليزية متطابقتان؟
لا. تختلف المفردات وتفاصيل التصنيف والأعداد. تعرض كل صفحة أرقام مكتبتها دون تقديمها كترجمة حرفية للمكتبة الأخرى.
ماذا تعني هذه الأعداد؟
الإصدار المرجعي 1.0. روجعت الأعداد في 12 أكتوبر 2026. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.
يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.
هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.
جهّز فريقك بمحتوى منظّم.
استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.