الاستعداد للقراءة
يمثل الاستعداد للقراءة مدخلًا مستقلًا عن محتوى اللغة وأصوات الكلام الأوسع.
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك
بداية منظّمة للمحتوى الأكاديمي.
استكشف محتوى الاستعداد للقراءة والأعداد والكميات والأنماط والوقت والنقود. تنظّم كل مكتبة محتواها الخاص، ليجد الفريق مواد مناسبة دون اعتبار محتوى إحدى اللغتين ترجمة لمنهج الأخرى.
الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية العربية، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.
- 1,813العناصر التدريبية
- 58مجموعة جاهزة
- 53تصنيفًا فرعيًا
مفاهيم مختلفة تحتاج مواد مختلفة.
تأتي هذه الأمثلة من المكتبة المرجعية لهذه اللغة. توضح نطاق المحتوى، بينما تشمل الأرقام أعلاه التصنيف كاملًا.
الأرقام والعدّ
يجمع مجال الأرقام والعدّ المواد المرتبطة بالمفاهيم العددية ومهام العدّ.
الكمية والمقارنة
يميّز محتوى الكمية والمقارنة بين المقادير والعلاقات وبين أسماء الأعداد وحدها.
الأشكال والألوان والأنماط
توفر الأشكال والألوان والأنماط مواد مصنّفة للعمل على المفاهيم الأساسية.
التقويم والوقت
يربط التقويم والوقت المفاهيم الأكاديمية بالجداول والمراجع الزمنية المألوفة.
المفاهيم الأساسية للنقود
توفر المفاهيم الأساسية للنقود سياقًا وظيفيًا مختلفًا عن العدّ العام.
من المحتوى المرجعي إلى الهدف الفردي.
ابدأ بسياق الطالب. استخدم المكتبة لتنظيم المحتوى مع إبقاء القرارات السريرية ضمن الخطة الفردية.
- 1اختر مفهومًا تعليميًا محددًا
حدّد المفهوم واللغة المرتبطين بهدف الطالب الحالي وبيئته التعليمية.
- 2راجع المجموعات المناسبة واخترها
راجع التصنيف والمجموعات الملائمة بدل اختيار المواد حسب العمر أو حجم المكتبة وحدهما.
- 3اربط المحتوى بالهدف الفرعي
اربط المحتوى بأهداف أكاديمية فرعية ومعايير فردية للعرض والقياس.
الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟
يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.
- الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
- العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
- مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.
واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية
استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.
الاستعداد للمدرسة
استكشف محتوى للروتينات والتفاعلات التي تشكّل اليوم المدرسي. يشمل التصنيف الوصول والمواد الصفية والجداول وطلب المساعدة والمشاركة مع الأقران، وليس العمل المكتبي أو المهام الأكاديمية فقط.
- 1,104
- العناصر التدريبية
- 44
- مجموعة جاهزة
الحركة الدقيقة وما قبل الكتابة
استكشف محتوى الإمساك والتآزر والمناولة واستخدام الأدوات وما قبل الكتابة. يساعد فصل هذه المجالات على إيجاد مواد مرتبطة بالمدرسة والحياة اليومية دون اختزال وظائف اليد في الكتابة.
- 891
- العناصر التدريبية
- 26
- مجموعة جاهزة
أصوات الكلام والوعي الصوتي
استكشف مواد الأصوات والكلمات المنظّمة للغة المختارة. تشمل العربية حروفها والربط بين الصوت والرمز والمقاطع والتقابلات، وللإنجليزية موادها الخاصة لمواقع الأصوات والتقابلات والوعي الصوتي؛ وليست إحداهما بديلًا حرفيًا للأخرى.
- 1,277
- العناصر التدريبية
- 41
- مجموعة جاهزة
المحتوى جزء من رحلة الرعاية.
تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.
ما ينبغي معرفته قبل اختيار المحتوى.
هل هذا منهج مدرسي كامل؟
لا. هي مكتبة محتوى منظّمة وليست ادعاءً بالتوافق مع جميع المناهج أو معايير الصفوف.
هل تحتوي اللغتان على العناصر الأكاديمية نفسها؟
لا. لكل لغة محتواها وأعدادها، وتأتي أمثلة الصفحة من مصدر اللغة نفسها.
أين مواد أصوات الكلام والوعي الصوتي؟
لأصوات الكلام والوعي الصوتي دليل مستقل مرتبط بهذا المجال.
ماذا تعني هذه الأعداد؟
الإصدار المرجعي 1.0. روجعت الأعداد في 12 أكتوبر 2026. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.
يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.
هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.
جهّز فريقك بمحتوى منظّم.
استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.