الحروف العربية وأسماؤها
توفر الحروف العربية وأسماؤها مدخلًا خاصًا ببنية اللغة العربية.
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك
مواد تراعي اللغة في الصوت والوضوح.
استكشف مواد الأصوات والكلمات المنظّمة للغة المختارة. تشمل العربية حروفها والربط بين الصوت والرمز والمقاطع والتقابلات، وللإنجليزية موادها الخاصة لمواقع الأصوات والتقابلات والوعي الصوتي؛ وليست إحداهما بديلًا حرفيًا للأخرى.
الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية العربية، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.
- 1,277العناصر التدريبية
- 41مجموعة جاهزة
- 21تصنيفًا فرعيًا
الأمثلة تتبع اللغة لا قالب ترجمة.
تأتي هذه الأمثلة من المكتبة المرجعية لهذه اللغة. توضح نطاق المحتوى، بينما تشمل الأرقام أعلاه التصنيف كاملًا.
أصوات الحروف والربط بين الصوت والرمز
يربط محتوى أصوات الحروف بين الصوت والرمز بدل الاكتفاء باسم الحرف.
موقع الصوت في الكلمة
يفصل محتوى موقع الصوت في الكلمة هذا البعد عن هوية الصوت وحدها.
المقاطع ذات الحركات القصيرة
تُجمع المقاطع ذات الحركات القصيرة في محتوى مخصص لها.
المقاطع ذات حروف المد
للمقاطع ذات حروف المد محتوى مستقل عن المقاطع ذات الحركات القصيرة.
تمييز التقابلات الصوتية العربية
تعكس التقابلات الصوتية العربية خصائص اللغة بدل نسخ تقابلات إنجليزية مترجمة.
من المحتوى المرجعي إلى الهدف الفردي.
ابدأ بسياق الطالب. استخدم المكتبة لتنظيم المحتوى مع إبقاء القرارات السريرية ضمن الخطة الفردية.
- 1اختر اللغة وسياق الصوت
يحدّد أخصائي النطق واللغة المجال المناسب وهدف التواصل لدى الطالب.
- 2راجع المجموعات المناسبة واخترها
راجع المواد الخاصة باللغة، ولا تستبدل السياق الصوتي المقصود بقوائم كلمات مترجمة.
- 3اربط المحتوى بالهدف الفرعي
اربط المحتوى بهدف فرعي محدد؛ وتبقى قرارات التشخيص وطريقة العلاج ومعايير الأداء للمختص.
الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟
يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.
- الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
- العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
- مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.
واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية
استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.
اللغة التعبيرية
استكشف محتوى التعبير من تسمية الأشياء والأفعال إلى الطلب والرفض والسرد. تساعد المكتبة الفريق على تنظيم ما يعبّر عنه الطالب، بينما يحدّد الهدف الفردي الاستجابة وكيفية دعمها.
- 2,351
- العناصر التدريبية
- 77
- مجموعة جاهزة
التواصل المعزّز والبديل
استكشف المفردات الأساسية ورسائل التعبير عن الاحتياجات ومهارات الوصول ومحتوى التواصل البصري ضمن تصنيف واحد. هي موارد لتنظيم العمل التواصلي الفردي، وليست جهاز تواصل أو لوحة مفردات موصوفة أو بديلًا عن تقييم الوصول.
- 2,772
- العناصر التدريبية
- 138
- مجموعة جاهزة
المهارات الأكاديمية الأساسية
استكشف محتوى الاستعداد للقراءة والأعداد والكميات والأنماط والوقت والنقود. تنظّم كل مكتبة محتواها الخاص، ليجد الفريق مواد مناسبة دون اعتبار محتوى إحدى اللغتين ترجمة لمنهج الأخرى.
- 1,813
- العناصر التدريبية
- 58
- مجموعة جاهزة
المحتوى جزء من رحلة الرعاية.
تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.
ما ينبغي معرفته قبل اختيار المحتوى.
هل العناصر العربية ترجمة لقوائم كلمات إنجليزية؟
لا. للمكتبة العربية تصنيفات ومحتوى خاصان باللغة، وتتغير الأعداد والأمثلة بحسب اللغة المختارة.
هل يشخّص هذا اضطرابات أصوات الكلام؟
لا. المثيرات والمواد اللفظية المرجعية ليست تقييمًا تشخيصيًا أو وصفة علاجية.
هل الوعي الصوتي هو اللغة التعبيرية نفسها؟
هما مجالان مختلفان. تساعد الأدلة المرتبطة على التمييز بين بنية الصوت والتعبير والأسس الأكاديمية الأوسع.
ماذا تعني هذه الأعداد؟
الإصدار المرجعي 1.0. روجعت الأعداد في 12 أكتوبر 2026. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.
يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.
هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.
جهّز فريقك بمحتوى منظّم.
استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.