الوصول والمغادرة
محتوى لبداية اليوم المدرسي ونهايته، منفصل عن العمل الصفي ومواد التعلّم.
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك
الاستعداد للمدرسة. مشاركة تتجاوز ورقة العمل.
استكشف محتوى للروتينات والتفاعلات التي تشكّل اليوم المدرسي. يشمل التصنيف الوصول والمواد الصفية والجداول وطلب المساعدة والمشاركة مع الأقران، وليس العمل المكتبي أو المهام الأكاديمية فقط.
الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية العربية، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.
- 1,104العناصر التدريبية
- 44مجموعة جاهزة
- 17تصنيفًا فرعيًا
محتوى منظّم حول اليوم المدرسي.
توضح هذه التصنيفات الفرعية المختارة نطاق التصنيف، وتساعد الفريق على العثور على مواد ذات صلة دون اختزال الاستعداد للمدرسة في درجة واحدة أو سلوك واحد مطلوب.
المواد المدرسية
مكان للمحتوى المتعلق بالأدوات والمواد المستخدمة في المدرسة، إلى جانب تصنيفات أكثر تحديدًا للصف والتنظيم.
وقت الحلقة والاجتماع الصباحي
محتوى مرتبط بالروتينات الصفية المشتركة، يمنح الفريق سياقًا معروفًا لاختيار العناصر التدريبية الملائمة.
اتباع جدول الصف
مجال مستقل للجداول والروتينات الصفية، دون دمجها في قوائم المحتوى الأكاديمي.
طلب المساعدة في المدرسة
محتوى يضع طلب الدعم ضمن صورة الاستعداد للمدرسة. المشاركة تشمل التعبير عن الاحتياجات، وليس إكمال المهام فقط.
الدمج ومشاركة الأقران
محتوى منظّم حول المشاركة مع الأقران. يختار الفريق ما له معنى في بيئة الطالب وخطته الخاصة.
اربط المحتوى المدرسي بأهداف الطفل نفسه.
استخدم الكتالوج لتنظيم الخيارات، ثم اجعل الإسناد خاصًا بالطالب وبيئته.
- 1اختر سياق المشاركة
حدّد جزءًا ذا صلة من اليوم المدرسي: الوصول أو الروتينات الصفية أو طلب المساعدة أو مشاركة الأقران.
- 2راجع المجموعات المناسبة واجمعها
تصفّح المحتوى المرجعي وأضف المجموعات المختارة إلى مكتبة مساحة العمل. حافظ على التمييز بين الاستعداد للمدرسة والمحتوى الأكاديمي عند التخطيط.
- 3أسند ضمن الخطة الفردية
اربط المحتوى المختار بالأهداف الفرعية للطالب. واحتفظ بتاريخ إسناده بينما يراجع الفريق العمل الفردي.
الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟
يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.
- الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
- العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
- مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.
واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية
استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.
الاستعداد للتعلّم والمشاركة
محتوى للمشاركة في الأنشطة الجماعية والتعامل مع غرفة العلاج. ينظّم هذا التصنيف المشاركة حول المواقف والأماكن والأفعال اليومية، ليختار الفريق بداية تناسب بيئة الطالب واحتياجاته.
- 90
- العناصر التدريبية
- 3
- مجموعة جاهزة
التواصل الاجتماعي
محتوى للاهتمام المشترك والتحيات وتبادل الأدوار ومتابعة الموضوع. ينظّم هذا التصنيف الاستخدام الاجتماعي للتواصل حول التفاعل، مع إتاحة طرق مختلفة للمشاركة.
- 1,520
- العناصر التدريبية
- 56
- مجموعة جاهزة
المهارات الأكاديمية الأساسية
استكشف محتوى الاستعداد للقراءة والأعداد والكميات والأنماط والوقت والنقود. تنظّم كل مكتبة محتواها الخاص، ليجد الفريق مواد مناسبة دون اعتبار محتوى إحدى اللغتين ترجمة لمنهج الأخرى.
- 1,813
- العناصر التدريبية
- 58
- مجموعة جاهزة
المحتوى جزء من رحلة الرعاية.
تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.
المشاركة، مع توضيح الفروق.
هل هذا اختبار للاستعداد للمدرسة؟
لا. ينظّم التصنيف محتوى قابلًا لإعادة الاستخدام. ولا يقدم درجة استعداد أو تشخيصًا أو قرارًا بشأن التحاق الطفل بالمدرسة.
هل يتضمن المواد الأكاديمية؟
المهارات الأكاديمية الأساسية تصنيف رئيسي مستقل. يركز هذا التصنيف على الروتينات المدرسية والمواد والمشاركة الصفية، مع إمكانية الاستفادة من المجالات الأخرى ذات الصلة.
هل تقتصر المكتبة على اتباع التعليمات؟
لا. تشمل طلب المساعدة والدمج ومشاركة الأقران إلى جانب الجداول والروتينات الصفية. يختار المختص المحتوى وفق احتياجات الطالب الفردية.
ماذا تعني هذه الأعداد؟
الإصدار المرجعي 1.0. روجعت الأعداد في 12 أكتوبر 2026. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.
يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.
هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.
جهّز فريقك بمحتوى منظّم.
استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.