الأدوار الأسرية
يمنح محتوى الأدوار الأسرية العلاقات مكانًا في المكتبة دون تعميم بنية أسرية واحدة.
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك
محتوى يتسع لعالم الطالب.
استكشف الأدوار الأسرية والتحيات والوجبات والملابس والأماكن والمناسبات ضمن الحياة الثقافية والاجتماعية. تتيح هذه المجالات اختيار محتوى ملائم للسياق المحلي دون افتراض تقاليد أو معتقدات أو روتينات أسرية واحدة لجميع الطلاب.
الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية العربية، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.
- 1,664العناصر التدريبية
- 59مجموعة جاهزة
- 49تصنيفًا فرعيًا
سياقات مألوفة تُختار بصورة فردية.
تأتي هذه الأمثلة من المكتبة المرجعية لهذه اللغة. توضح نطاق المحتوى، بينما تشمل الأرقام أعلاه التصنيف كاملًا.
التحيات واللباقة
تُنظّم التحيات واللباقة كمحتوى تواصلي مرتبط بالسياق، لا كنص اجتماعي واحد إلزامي.
الوجبات والأطعمة ذات الصلة الثقافية
يعكس محتوى الوجبات والأطعمة سياقًا ثقافيًا، وليس توصية غذائية.
ملابس وإكسسوارات ذات صلة ثقافية
توفر مفردات الملابس مسارًا آخر للأغراض والمناسبات المألوفة.
الأماكن والمناسبات الدينية
الأماكن والمناسبات الدينية مجالات متاحة يُختار منها ما يرتبط بالطالب والأسرة.
العطلات والمناسبات
تربط العطلات والمناسبات المكتبة بأحداث قد تهم الحياة الاجتماعية اليومية.
من المحتوى المرجعي إلى الهدف الفردي.
ابدأ بسياق الطالب. استخدم المكتبة لتنظيم المحتوى مع إبقاء القرارات السريرية ضمن الخطة الفردية.
- 1حدّد ما يرتبط بهذه الأسرة
اختر سياقات تتصل بحياة الطالب الفعلية ولغته وتفضيلاته.
- 2راجع المجموعات المناسبة واخترها
راجع المجموعات المناسبة واستبعد ما لا يرتبط بالفرد من محتوى ثقافي أو ديني.
- 3اربط المحتوى بالهدف الفرعي
اربط المواد المختارة بأهداف التواصل أو المشاركة دون فرض معتقدات أو عادات.
الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟
يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.
- الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
- العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
- مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.
واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية
استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.
اللغة التعبيرية
استكشف محتوى التعبير من تسمية الأشياء والأفعال إلى الطلب والرفض والسرد. تساعد المكتبة الفريق على تنظيم ما يعبّر عنه الطالب، بينما يحدّد الهدف الفردي الاستجابة وكيفية دعمها.
- 2,351
- العناصر التدريبية
- 77
- مجموعة جاهزة
التواصل الاجتماعي
محتوى للاهتمام المشترك والتحيات وتبادل الأدوار ومتابعة الموضوع. ينظّم هذا التصنيف الاستخدام الاجتماعي للتواصل حول التفاعل، مع إتاحة طرق مختلفة للمشاركة.
- 1,520
- العناصر التدريبية
- 56
- مجموعة جاهزة
المشاركة المجتمعية
استكشف الأماكن المجتمعية والتسوق والمقاهي والنقل وزيارات الخدمات كمجالات محتوى مستقلة. يساعد التصنيف الفريق على ربط الأهداف الفردية ببيئات يواجهها الطالب فعليًا، بدل بقاء المشاركة المجتمعية عنوانًا عامًا.
- 1,096
- العناصر التدريبية
- 42
- مجموعة جاهزة
المحتوى جزء من رحلة الرعاية.
تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.
ما ينبغي معرفته قبل اختيار المحتوى.
هل يفترض التصنيف ثقافة أو دينًا واحدًا؟
لا. إتاحة المحتوى لا تعني وجوب استخدامه؛ يختار الفريق ما يناسب الطالب والأسرة.
هل يقتصر الأمر على المفردات؟
ينظّم التصنيف سياقات ثقافية واجتماعية، ويحدّد الفريق صلة المحتوى بهدف تواصلي أو للمشاركة.
هل ينبغي عرض أمثلة متطابقة في اللغتين؟
ليس بالضرورة. تتبع كل صفحة مكتبة لغتها الفعلية، ويظل اختيار المحتوى تابعًا لسياق الطالب.
ماذا تعني هذه الأعداد؟
الإصدار المرجعي 1.0. روجعت الأعداد في 12 أكتوبر 2026. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.
يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.
هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.
جهّز فريقك بمحتوى منظّم.
استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.