تخطَّ إلى المحتوى
مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك

مكان في النشاط. وبداية للتعلّم.

محتوى للمشاركة في الأنشطة الجماعية والتعامل مع غرفة العلاج. ينظّم هذا التصنيف المشاركة حول المواقف والأماكن والأفعال اليومية، ليختار الفريق بداية تناسب بيئة الطالب واحتياجاته.

الأرقام التالية تخص المكتبة المرجعية ⁨العربية⁩، وليست خطة لطفل أو وعدًا بملاءمة كل بند لكل طفل.

  • 90العناصر التدريبية
  • 3مجموعة جاهزة
  • 3تصنيفًا فرعيًا
الاستعداد للتعلّم والمشاركة

لكل مشاركة سياق.

تأتي هذه الأمثلة من المكتبة المرجعية لهذه اللغة. توضح نطاق المحتوى، بينما تشمل الأرقام أعلاه التصنيف كاملًا.

المشاركة في أنشطة المجموعة والصف

مواقف المجموعة والصف توفر محتوى للأنشطة المشتركة، مع إبقائها منفصلة عن المواد الأكاديمية أو أي درجة للاستعداد.

عناصر ومواقع غرفة العلاج

أسماء أغراض غرفة العلاج وأماكنها تنظّم المفردات المرتبطة بالبيئة التي يجري فيها العمل.

مهارات التعامل مع بيئة غرفة العلاج

الأفعال المرتبطة بغرفة العلاج تتيح اختيار محتوى للمشاركة، وليس فقط للتعرف على الأشياء.

من المحتوى المرجعي إلى الهدف الفردي.

ابدأ بسياق الطالب. استخدم المكتبة لتنظيم المحتوى مع إبقاء القرارات السريرية ضمن الخطة الفردية.

  1. 1ابدأ بنشاط فعلي

    حدّد سياق المشاركة المطلوب: مجموعة أو صف أو روتين داخل غرفة العلاج.

  2. 2راجع المجموعات المناسبة واخترها

    ميّز بين محتوى الأماكن والأفعال عند اختيار المجموعات لمكتبة المؤسسة.

  3. 3اربط المحتوى بالهدف الفرعي

    اربط المحتوى بهدف فرعي للمشاركة، مع تحديد الدعم والقياس في الهدف الفردي نفسه.

مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك

الأهداف والعناصر التدريبية والمجموعات: ما الفرق؟

يحدّد الهدف ما سيتعلّمه الطفل وكيف يُقاس تقدّمه، بينما توفّر العناصر التدريبية موادّ للممارسة يمكن استخدامها ضمنه.

  • الهدفيحدد الأخصائي ما سيتعلمه الطفل وطريقة تعليمه وقياس تقدمه. عند إسناد هدف من المكتبة، يحصل الطفل على نسخة خاصة به.
  • العنصر التدريبيعنصر محدد للتدريب، مثل كلمة أو مفهوم أو مهارة. لا يشكّل وحده خطة كاملة، ولا يعني استخدامه أن الطفل أتقنه.
  • مجموعة عناصر تدريبيةعناصر تدريب مترابطة تجمعها في مجموعة واحدة. اختر مجموعة جاهزة أو أنشئ مجموعتك، ثم اربطها بالهدف الفرعي المناسب.

واصل استكشاف مكتبة العناصر التدريبية

استكشف مجالات أخرى للتواصل والتعلّم ومهارات الحياة اليومية.

مكتبة العناصر التدريبية في ثيرابتك

المحتوى جزء من رحلة الرعاية.

تعرّف على دور المؤسسة في تنظيم المكتبات، ودور الأخصائي في اختيار المحتوى والعمل به مع الطفل.

أسئلة حول الاستعداد للتعلّم والمشاركة

ما ينبغي معرفته قبل اختيار المحتوى.

هل يعني الاستعداد للتعلّم شرطًا للحصول على الدعم؟

لا. هذا تصنيف للمحتوى وليس شرطًا للأهلية. الخطة الفردية تحدّد نقطة البداية والدعم المناسب.

كيف يختلف عن الاستعداد للمدرسة؟

يشمل هذا التصنيف المشاركة الجماعية وبيئة غرفة العلاج. وللاستعداد للمدرسة دليل مستقل لروتين اليوم المدرسي ومواده والمشاركة فيه.

هل يجب إكمال التصنيف كله؟

لا. تُختار المجموعات للأهداف الفرعية ذات الصلة، وليست المكتبة قائمة واجبة الإكمال لكل طالب.

ماذا تعني هذه الأعداد؟

الإصدار المرجعي ⁦1.0⁩. روجعت الأعداد في ⁨12 أكتوبر 2026⁩. هذه إحصاءات الكتالوج، وليست أعدادًا مباشرة من مكتبة مؤسسة.

يعرض هذا الدليل العام وصف الكتالوج وتنظيمه. ويبقى المحتوى الكامل للعناصر التدريبية واستخدامه السريري داخل المنصة، وفق صلاحيات الوصول والشروط المعمول بها.

هذا دليل لمحتوى المنتج، وليس تقييمًا أو تشخيصًا أو برنامجًا علاجيًا فرديًا. يختار المختص المؤهل المحتوى المناسب، ويحدد الهدف وطريقة تعليمه ومراجعته.

جهّز فريقك بمحتوى منظّم.

استكشف استخدام ثيرابتك في مؤسستك، أو اسألنا كيف يبدأ فريقك العمل بمكتبة العناصر التدريبية.